【CPP114】訊：街頭調查 學生書包沉重

　　不管是學校措施還是國家中長期教育規劃，“減負”始終是最能引起家長共鳴的話題。

　　本報記者曾做過一個街頭調查——為學生的書包稱重量。在8名受訪的同學中，書包最重的超過5公斤，最輕的也有2.6公斤，里面除了裝有語文、數學、英語等教科書外，還有家長給孩子購買的各種教輔書，其中書包最重的孩子書包里竟然還有一本新華字典。

　　資料顯示，青少年正處于成長期，如果長期背負過重的書包，將對脊柱發育造成嚴重影響，可能會引發相應的脊柱畸形，從而影響身高發育；特別是那些平時運動少、缺鈣的孩子，很容易造成胸廓畸形，還可能造成青年性駝背，破壞形體的正常曲線。然而對此現象，家長卻感到很普遍，也很無奈。

　　學生家長 普遍不贊同使用

　　如果說家長對電子教材還不了解，那對各種各樣的“學習機”、“掌中寶”應該已是早有耳聞。一臺小小的電子儀器卻暗藏諸多玄機，不僅有大量的題庫、收錄了大量的詞典，甚至還有同步課堂，讓孩子坐在家里就能夠上課……按這樣的存儲量，一部電子課本就可以代替書包的功能。而且，電子課本更環保，也可以節約教育的成本。

　　然而，盡管優勢明顯，記者在本刊QQ群中進行調查時發現，除了對電子教材節約資源、環保、方便檢索的肯定外，家長們鮮有贊同推廣電子教材的。

　　“如果再推行電子課本，娃娃的眼睛還有幾雙不戴眼鏡的？還怎么品味書本的紙墨香味？” “14歲楚楚媽”的話代表了很多家長的擔憂。由于繁重的學習，讓很多孩子早早帶上了眼鏡，電子教材會不會更傷眼睛，孩子近視是不是會更多？

　　“秋那桶”持同樣的觀點，她擔心推行電子教材的愿望是好，結果反倒導致孩子上課不專心，因為還可以使用有“電子老師”。就像有的孩子請了家教后，在校不認真聽課，就等著回家靠家教輔導。

　　同時，也有家長認為，“書”在中國文化里的地位和影響不只是承載知識和傳遞信息的載體，還有它特定的文化意義在里面。

　　“一剪梅”認為推廣電子課本首先價格定位要適合學生；其次要解決學生需要在書本上做筆記的問題；第三要保證學生的用眼健康。

　　而就連一向喜歡嘗試新事物的學生，也反對推廣電子教材。今年剛上高一的李振強認為，書籍是中華民族幾千年來的文化，丟棄書籍的做法只會磨滅幾千來的文化積淀。如果這樣，幾百年以后，我們人類就不知道書籍是什么了，何況紙還是中國的四大發明之一。

　　專家 電子書替代印刷品時候沒到

　　“電子教材替代印刷品的時候還沒有到來。”云南財經大學王玲玲教授認為電子教材在私立學校推行還可以，但在公立學校推行還很困難。因為它不僅不能“減負”，反而會因使用電子書的成本高，使在同等的教育條件下，家長要支付的教育費用增加。從而導致部分學生，比如農民工子女、貧困家庭的子女等無法入學。

　　其次，從國際背景來看，在發達國家，比如美國，他們的學校也還沒有普及電子教材，這說明它的存在還有很大的局限性和弊端。第三，使用電子書，在一定程度上脫離了教學應有的語用環境，這會導致部分傳統文化的缺失，文化無法繼承，這是損失。“計算機無論再怎么先進，但它會受到時空的限制。而書海卻是浩瀚的，盡管學生使用的教材有限。” 王玲玲說。

　　出版方 電子書發展促進行業創新

　　與專家和大部分家長、學生觀點不一樣，在云南圖書公司工作的群友“冷月葬花魂”贊同推廣電子教材。“我們現在正在發教材，看著紙質很好但如山高的教材，只用一回，真可惜！” “冷月葬花魂”認為電子教材可以大大節約成本，也為孩子提供更為良好的教材。

　　據她介紹，目前該公司也出售一些電子教材，但價格都比較高。現在教材已帶光盤，通常是采用視頻的形式。她認為，如果成熟，完全可以成為電子版的教材。同時，她也坦陳，如大力發展電子教材，將會對圖書市場、出版社造成影響和沖擊。但也逼迫這個行業重新審視定位、創新，從而做出一批高、精、優的圖書。