教輔書今秋降價一半 教輔材料實行政府指導價
2012-04-24 09:43 來源:大洋網(wǎng) 責編:陳培
- 摘要:
- 昨天,記者從國家發(fā)改委網(wǎng)站獲悉,從2012年秋季學期開始,中小學生使用的主要教輔材料將實行政府指導價管理。
【CPP114】訊:國家發(fā)改委表示:中小學主要教輔材料實行政府指導價
昨天,記者從國家發(fā)改委網(wǎng)站獲悉,從2012年秋季學期開始,中小學生使用的主要教輔材料將實行政府指導價管理。
國家發(fā)改委有關(guān)負責人表示,按照此次指導價水平,大部分教輔材料價格比目前市場價降低40%~50%,學生因價格“過貴”問題造成的教輔材料經(jīng)濟負擔會明顯減輕。
高價教輔含大量折扣、回扣費
近年來,社會上對于中小學教科書配套、供中小學生使用的各種學習輔導、考試輔導類教輔材料“過多”、“過濫”,以及因高定價、高回扣導致的“過貴”問題反映強烈。
國家發(fā)改委有關(guān)負責人表示,導致上述問題的一個原因就是對經(jīng)營者定價行為缺乏必要約束。
“由于教輔材料在實際選用中,學生往往處于被動接受地位,這為一些出版商、中間商高定價高回扣提供了條件,使得高定價成為一些經(jīng)銷商的主要營銷手段。”
據(jù)統(tǒng)計,目前教輔材料平均印張單價在1.5元以上,是實行政府定價管理的教科書價格的幾倍。在高定價教輔材料中,包含了大量向中間環(huán)節(jié)給予的折扣、回扣費用,最終所有費用均由學生承擔。
在利益驅(qū)動下,一些不具備教輔材料編寫能力的出版社、出版商也紛紛介入教輔材料市場,市場上一些教輔材料內(nèi)容和印刷質(zhì)量低下,嚴重影響學生健康成長。
此次治理的主要措施包括加強教輔材料出版發(fā)行資質(zhì)和印刷質(zhì)量管理、加強教輔材料選用和編寫管理以及加強教輔材料價格管理等。其中,對于教輔材料價格管理頗為引人關(guān)注。
該負責人介紹,價格監(jiān)管方面主要包括:一是對教輔材料實行政府指導價。“限定各省擇優(yōu)評議公告的教輔材料發(fā)行費用標準不得高于35%,壓縮中間環(huán)節(jié)折扣、回扣空間。”
二是加強教輔材料價格公示管理,接受社會監(jiān)督。
三是加強市場綜合治理工作。“堅持學生自愿選用原則;加強對出版、發(fā)行、印刷中小學教輔材料單位的資質(zhì)管理;加強內(nèi)容質(zhì)量、編校質(zhì)量、印裝質(zhì)量檢查;繼續(xù)加大打擊侵權(quán)盜版和非法出版教輔材料行為的力度。”
昨天,記者從國家發(fā)改委網(wǎng)站獲悉,從2012年秋季學期開始,中小學生使用的主要教輔材料將實行政府指導價管理。
國家發(fā)改委有關(guān)負責人表示,按照此次指導價水平,大部分教輔材料價格比目前市場價降低40%~50%,學生因價格“過貴”問題造成的教輔材料經(jīng)濟負擔會明顯減輕。
高價教輔含大量折扣、回扣費
近年來,社會上對于中小學教科書配套、供中小學生使用的各種學習輔導、考試輔導類教輔材料“過多”、“過濫”,以及因高定價、高回扣導致的“過貴”問題反映強烈。
國家發(fā)改委有關(guān)負責人表示,導致上述問題的一個原因就是對經(jīng)營者定價行為缺乏必要約束。
“由于教輔材料在實際選用中,學生往往處于被動接受地位,這為一些出版商、中間商高定價高回扣提供了條件,使得高定價成為一些經(jīng)銷商的主要營銷手段。”
據(jù)統(tǒng)計,目前教輔材料平均印張單價在1.5元以上,是實行政府定價管理的教科書價格的幾倍。在高定價教輔材料中,包含了大量向中間環(huán)節(jié)給予的折扣、回扣費用,最終所有費用均由學生承擔。
在利益驅(qū)動下,一些不具備教輔材料編寫能力的出版社、出版商也紛紛介入教輔材料市場,市場上一些教輔材料內(nèi)容和印刷質(zhì)量低下,嚴重影響學生健康成長。
此次治理的主要措施包括加強教輔材料出版發(fā)行資質(zhì)和印刷質(zhì)量管理、加強教輔材料選用和編寫管理以及加強教輔材料價格管理等。其中,對于教輔材料價格管理頗為引人關(guān)注。
該負責人介紹,價格監(jiān)管方面主要包括:一是對教輔材料實行政府指導價。“限定各省擇優(yōu)評議公告的教輔材料發(fā)行費用標準不得高于35%,壓縮中間環(huán)節(jié)折扣、回扣空間。”
二是加強教輔材料價格公示管理,接受社會監(jiān)督。
三是加強市場綜合治理工作。“堅持學生自愿選用原則;加強對出版、發(fā)行、印刷中小學教輔材料單位的資質(zhì)管理;加強內(nèi)容質(zhì)量、編校質(zhì)量、印裝質(zhì)量檢查;繼續(xù)加大打擊侵權(quán)盜版和非法出版教輔材料行為的力度。”
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