作為教師，每當他們談起自己的學生，都會非常驕傲和自豪。王淮珠老師更是如此，她欣慰地說：“能夠將我這幾十年在實踐中積累的經驗與心得教給我的學生，此生無憾了。”
  
  從“印后專家”到“顧問”
  
  對于王淮珠老師來說，從過去印后裝訂工作和學校執(zhí)教生涯的結束，到后來開始整理印后資料、制定行業(yè)標準，再到現在依然關注行業(yè)發(fā)展，考究裝訂歷史等，她把所有時間和精力都奉獻給了自己鐘愛的印刷事業(yè)，而無論是身為企業(yè)顧問，協(xié)會委員，還是身為印后專家，她對待任何事情都是不遺余力。
  
  有著強烈責任心的王淮珠老師，自2012年便開始帶領得意門生組建炎黃書籍裝幀研究室。為了匯總并研究中國已有全部書籍裝幀的樣式與技術，她還仔細查閱《史記》，《辭海》、《辭源》等古籍，力求還原其原貌展示給后人學習。不僅如此，她還在努力為中國古老的書籍裝幀技術申請世界非物質文化遺產，希望這項源遠流長的工藝也能成為華夏兒女最寶貴的財富。
  
  作為業(yè)內權威的印后專家，王淮珠老師總是對行業(yè)或企業(yè)存在的問題直言不諱；而對于那些優(yōu)秀的民族品牌和產品，她也從不吝夸贊。她就是這樣，時刻心系行業(yè)發(fā)展，時常關注行業(yè)動向。因此，在聊到電子書和綠色印刷兩個熱點話題時，她也表達了身為印后專家的獨到見解。
  
  對于電子書與紙質書之間的關系，她表示：“不能沒有個性化的電子書，但它也不是出版行業(yè)的主打項目。因為電子書本身存在著幾方面的問題：首先，它是非環(huán)保型的閱讀載體，存在的輻射對閱讀者的視力也有影響；其次，中國書籍制作技術種類之多屬世界之最，可以視為是藝術品的展現，電子書無法真實再現這些藝術形式：再次，由于經濟條件、地理位置、文化程度等多方面因素的制約，電子書很難普及。所以我認為，不會出現電子書取代紙質書籍的情況，二者各有優(yōu)點，可以相互彌補。”
  
  面對綠色印刷的實施，王淮珠老師強調：“綠色印刷不僅僅是指耗材、印刷設備、印刷技術的范圍，還應該將印后裝訂部分加進去。”近年來她一直在呼吁行業(yè)關注綠色印后，例如包括不用或者少用覆膜工藝，使用更為低碳環(huán)保的鎖式書帖聯(lián)結法等。在印品回收利用方面，對于始終無法解決的“紙膜分離難題”，王淮珠老師迫切希望能夠早日找到有效的解決方法。
  
  從1951年開始至今，王淮珠老師不僅走過了60余載的從業(yè)時光，也見證了國內印后裝訂的整個發(fā)展歷程。對于這份印刷事業(yè)的付出，她總是孜孜不倦，也總是無止境的奉獻。她說：“印刷人不能迷失方向，要契合實際地追求技術創(chuàng)新，更要學會先做人、后做事。”