據(jù)河南省教育廳介紹，河南省11所高校將實現(xiàn)圖書共享，學生借書實現(xiàn)“一證通”，可以用自己學校的圖書證，借閱其他10所大學的圖書。11所高校的圖書“合庫”之后，圖書資源超過1500萬冊。相關(guān)報道：“一證通”建立河南11高校圖書共享通道。

可以說，圖書館的職能就是傳遞信息、共享知識，消除社會的信息鴻溝，信息資源共享是其存在的基礎。然而，由于我國高校圖書館多為各大高校投資興建的，遵循著“誰投資、誰受益”的商業(yè)運轉(zhuǎn)原則，即只許本校師生借閱，不許外校學生和社會人員分享圖書資源。這種“畫地為牢”的運轉(zhuǎn)方式使高校間的圖書資源交流陷入一種“老死不相往來”的尷尬情形。

無疑，河南省11所高校實行圖書共享的做法，使圖書館回歸信息資源共享的本質(zhì)，這不僅有利于提高圖書資源的利用率，充分發(fā)揮圖書館效用，還可以為高校節(jié)約相應的辦學成本，達到節(jié)約資源的目的。

事實上，網(wǎng)絡的日益普及，數(shù)字化的日益盛行，更讓我們看到高校圖書館打破校際壁壘、實現(xiàn)資源共享的緊迫性和必要性。西方國家的大學早就重視圖書的共享，不過他們更注重非紙質(zhì)圖書信息的共享，也就是電子圖書的共享。這樣，可以讓更多的讀者在辦公室、在家、在寢室通過計算機或手提電腦獲取電子圖書，暢通、便利的校園網(wǎng)絡不但可以減輕圖書館紙質(zhì)圖書的借閱壓力，而且還可以緩解圖書館館藏面積不足的問題。

有數(shù)據(jù)表明，2005年我國國民閱讀率為48.7％，比1999年下降了11.7％。而與之相反，網(wǎng)上閱讀率卻從1999年的3.7％增加到2005年的27.8％，7年間迅速增長了7.5倍，每年平均增長率達到107％。這表明，數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展正改變著人們的閱讀習慣。

通過圖書共享這一方式，開展共享閱讀和共享圖書室的活動，也許可以喚起更多的人對于閱讀圖書的樂趣，但前提是，我們必須重視以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體，以及它們對傳統(tǒng)閱讀造成的巨大沖擊。因此，筆者認為，要實現(xiàn)圖書的真正共享，必定要做好做足從紙質(zhì)圖書到電子圖書借閱的轉(zhuǎn)型鋪墊。